文/玉婷妈
教师是一份值得尊敬的职业，在很多人眼里是铁饭碗，但却不知道在如今的社会压力下，并不是所有的教师都能享受到优厚的待遇。
教师的薪资待遇会受到多方面影响，不仅表现在个人能力上，同时地区差异也是比较关键的一点，毕竟经济发展水平不同，老师享受到的待遇也会存在差异。
农村老师手撕30年荣誉证书，称一纸空文毫无意义，要的是“物质”
教师在教学领域中承担着重要作用，也充当着重要角色，而对于农村教师来说，其实在所有教师当中，他们是最辛苦的那部分。
一位从业30年的老教师，因为平时的教学成绩比较好，再加上自身能力比较突出，所以校长为了表示诚意，特此为他颁发了“荣誉证书”，其实这在外人眼里可能是一个骄傲。
但是这位老教师并没有像别人想的那么高兴，而是直接当着校长的面将荣誉证书撕掉，并直言“一纸空文毫无意义，我要的是物质”。
一时间也让校长变得哑口无言，毕竟农村条件有限，受到很多因素的影响，也可能无法达成众多教师的心愿。
而对于农村教师来说，其实他们并非是想要这些虚无的证书，而是想要相应的职称，但这对于农村教师来说是比较难的。
农村教师职称评定存在的问题
中高级职称指标少，教师评职称难
众所周知，教师职称评定共分为不同的等级，像正高级、副高级等，而对于大多数农村教师来讲，中高级职称是最佳选择。
但是在农村各个学校有一个这样的现象，就是教师职称的指标比较少，一方面是因为有些教师占用职称却不在岗，另一方面也是受到不健全的运作机制的影响，也是农村教师评职称的最大难题。
评定职称的要求较高，老师无法达标
不要觉得农村教学水平相对比较落后，那么对教师的管理就会比较松懈，但从教师评职称的过程中就能发现，农村教师评职称也是比较难的，因为要求较高。
学历需要达标，同时还要教师拥有论文及教学成果，包括相应的证书也不可以少，这样的要求无疑会劝退很多在职教师。
教师职称没有统一的标准
虽然说现在的教师职称评定都有一定的衡量标准，但是对于每所学校来说都并不是统一的，况且还存在一定的不合理性。
在教师评定的过程中，难免会存在一些有条件有背景的老师，那么他们很可能会成为教师职称的拥有者，所以这一点还需要教师去注意。
教师职称做出调整，农村教师凭这一点就能晋级
教师职称的评定一直以来都备受争议，众所周知，农村教师想评定职称难度较大，而随着教育事业的改革，教师职称评定也发生了较大的改变。
对于农村教师而言，只要达到教龄上的要求，就能够获得职称，在这种情况下，学校的校长也不需要给予在职教师相关的证书，毕竟一张荣誉证书并不会给教师们带来实质性的帮助，毕竟越来越多的教师需要物质，而如今也已经满足。
对于偏远地区的中小学教师来说，只要满足30年的教学年限，就能够申请副高级以上职称，那么在薪资待遇上也会相应得到提升，且不受岗位比例影响。
同时还有人提议：对于那些没有满足30年工作年限，但是教学成绩比较突出的教师，也给予相应的评定职称政策，但这条提议目前为止并没有得到肯定，还需要进一步评估。
年长的教师评定职称，是精神上的一种奖励
在平时教学的过程中，很多人都觉得教师的工作积极性不高，其实最主要的原因，还是教师对物质上的需求没有得到满足。
那么对于农村教师做出的这一调整，其实不仅是物质上的补给，同时也是精神上的一种奖励。
目前教育领域中经常会出现这样的现象，有些教师在职不在岗，导致很多年轻教师无法进入教育行业的大门，但是如今年长的教师能够有评定职称的机会，自然会调动他们工作的积极性，也是自身精神上的一种奖励。
而对于所颁发的荣誉证书来说，其实这也是对教师工作的一种认可，或者说是教师工作中存在的仪式感。
毕竟在教学这30多年中，自然会为教育事业做出相应的贡献，也会培养出很多优秀的人才，所以个人认为也完全没有必要去撕掉证书。
今日话题：你对乡村教师评职称这件事是如何看待的？
