乡村教师三十年荣誉证书，一直都是老师们关心的话题。很多老教师都能回忆起当初统计三十年教龄的情况，为颁发这一证书很多地方都对老师们的教龄进行了摸底，确保三十年证书的荣誉价值，设立这一证书的目的是相当明确的，就是要让乡村教师获得实实在在的优待好处，鼓励年轻教师到基层一线去，激励老师们扎根乡村教育沃土，为乡村教育教学的可持续发展出一份力。但是，随着时间的推移，很多老师发现这份大家期待已久的证书和想象中的存在很大落差，一方面，统计过这些三十年教龄老教师的信息以后，很多都没有了下文，另一方面，有些领到手的老师也发现其作用远远不及预期。
我们知道，大部分乡村教师的晋升职称之路都不是那么平坦顺畅的，经过多年的努力积累以后，老师们才发现，在众多的晋升门槛条件中，除了教龄和学历之外，自己再也没有其他方面的优势，又经过多方努力之后，有了相关的业绩条件，又发现晋升指标成了自己评职称路上的最大拦路虎，教龄条件够了、业绩条件有了，没有指标就相当于没有入场券，条件再多等级再高都没有用，根本没有进场的资格，同时，作为一名乡村教师，无论是学校区位优势还是个人人脉方面，竞争力都不是那么强，所以，曾经有很多乡村教师把希望寄托在了三十年荣誉证书上，但是，在农村教师职称晋升的倾斜政策出台以前，情况依然让人担忧。
而随着多地乡村教师职称绿色通道的开通，让这一大批等待晋升副高职称的农村教师，又重新燃起了希望，最早对乡村教师倾斜的河南等地，率先使用绿通政策，规定只要在农村学校任教累计三十年以上，就可以不受指标限制晋升副高，随后又把三十年调整为二十五年，彻底破除了乡村教师晋升副高职称的瓶颈，起初在上报申报材料时，还要三十年教龄的证明材料，其实这就相当于之前的三十年荣誉证书，只不过这次的三十年教龄证明只是一张纸而已，但其作用已经远远超过了那份几个大印的红皮证书，因此，就有人像题主所说的那样理解，三十年荣誉证书有了新用途，乡村教师凭它可直接申报副高职称。
其实，作为一名乡村教师，很多人已经能够感受到职称政策的优待和实惠了。很多地方在农村教师倾斜政策方面都进行了新的尝试，比如，吉林的“”政策，就最大限度地优化了业绩条件的限制，对只要教龄够三十年，又在中级职称岗位上已经干满了十年，简单的基本条件符合以后，就可以直接晋升副高。很多老师已经注意到了一个关键点，那就是教龄三十年是一条硬件，不管有没有实际的纸质三十年证书，只要年限够了，就相当于有了三十年证书证书。所以，从某种意义上来说，这比当初发的纸质三十年证书作用更直接更明显
