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一位老教师从师范学校毕业以后，就扎根在基层乡村学校教书，成为了一名乡村教师，这一教就是41年。前段时间学校会计，让人通知老教师去他那领教书育人30年的荣誉证书。
这个消息可把老教师激动得一宿没睡，激动完以后，一想不对呀，从参加工作以来，已经教书育人41年了呀，是不是在退休之前，还能再领一张教书育人40年荣誉证书呢？
一、一张荣誉证书为什么让老教师激动不已？身为一线教师获得荣誉证书为何这么难？
荣誉证书是对自己作为一名人民教师，在工作中辛勤耕耘，教书育人工作的肯定，不仅代表着一种荣誉，更是从国家层面对自己为之奋斗一生教育事业的充分肯定，所以得到消息以后，让老教师激动不已。
老教师已经教书育人41年了，马上就到了退休的年龄，在自己退休之前能得到这个荣誉证书，对他来说是非常欣慰的。在开始退休以后生活的时候，和街坊朋友们在一起聊天的时候，如果能有这个荣誉证书的话，会感觉很光荣，在对自己工作了一辈子回忆的时候，会让自己很自豪、很欣慰！
从侧面也反映出，一线基层教师获得一张荣誉证书多不容易。教师是事业编制单位的一种职业，在社会上具有很高的社会地位，是人人羡慕的职业。作为传统的事业单位编制，在评优、晋级、提升、绩效方面一直存在一些问题，让人诟病，领导优先、关系户优先的官本位思想一直存在在事业单位中。
也许这仅仅是一张荣誉证书，对于晋级、提升、涨工资来说没有多大的作用，所以没有引起校领导和学校会计的重视，让人通知一下老教师亲自到他那儿领一下，这也从另一方面看出，对一线教师的不重视，这也许也是官本位思想在作怪吧。
二、通过这件事情暴露出许多问题，如何转变工作作风，在全社会真正落实尊师重教的社会风气
在教育界内部如何通过提高教育的公平性，让每一位教师在公平、公正的环境里，有尊严的执起教鞭，全身心的投入到教学工作中，提升教学质量？
消除教育界管本位思想，教育部门应当根据分工不同和工作方向不同，分别建立自上而下的绩效考核标准和绩效考核体系，在人员晋升、评级等方面体现公平、公正，让教学质量优，在教书育人方面做出成绩的优秀教师在得到荣誉的同时，获得真正的晋升或奖励。
学校在评优时应向基层一线教师倾斜，一线教师处于教书育人的最前沿，每天和家长同学们接触在一起，是家校联合教育之间的纽带，更是同学们最直接的教育者和榜样，只有他们在心理上不受到影响，专心教学，全身心的投入到教学中，一心一意为了孩子成长成才，教学质量才能真正得到提升。
提高一线教师荣誉证书的含金量，让一线教师在得到荣誉的同时，也获得物质上的奖励，让获得的荣誉证书与绩效考核紧密相连接，在人员升迁，晋级方面得到一定比例的占比，真正起到激励人心作用。
通过这项措施提高一线教师的战斗力，提升一线教师工作的积极性，这样一定会取得事半功倍的效果，有理由相信通过激励措施的实施，教育水平和教学质量会得到相应的提升。
教育部门和学校在设定一些荣誉与奖励的时候，应当把教龄作为一项考评项纳入到设定的评优项目中，让一些扎根在基层，多年来一直执教在基层一线的老教师，优先晋级，让处于一线的老教师，真正的享受到政策的实惠，让老教师们心里有依靠，更加安心的投身到教育事业中。
教育是国家的未来，民族的希望！他承载着教书育人，培养下一代的重担！教师是教育事业的发展者和践行者，更应当时刻以人为本，通过各项激励措施，鼓舞人心。
让广大的教育工作者，心无旁骛地投身到教育事业中，提升我们的教育水平和教学质量，只有这样才能培养出更多合格的国家建设者，只有这样我们的国家，才能更加的繁荣昌盛！我们的民族才能兴旺发达！让我们向每一位奋斗在一线的教师致敬！
