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儿童语言学习过程
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2岁到3岁教授的主要领域
01沟通技巧
02自学技能
03情绪的技巧
04社会技能
05认知技能
06品格教育
07思维拓展
运用对应教具培养孩子的思维能力、创造能力和孩子的动手能力，有助于孩子的骨骼发展和关节的成长。两岁孩子没有意识到他们正在将其精细动作技能使用在创意艺术中，他们喜欢开心地玩手指画、制作拼贴、粉笔着色、搭建和粘土。
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4岁到12岁教授的主要领域
01学科知识
02学科思维
03阅读能力
04写作输出
所涉及的科目包括：英美文学、英美数学、动物学、气象学、社会学、植物学等不同的学科。这个阶段是孩子独立学习的开始，帮助孩子掌握系统的学科知识和学科思维，并鼓励孩子在日常的交际中运用。孩子将从阅读和数学两个细分学科开始，“用英语学习”社会、科学、自然、数学等学科知识，并将逐步参与到课堂讨论、戏剧表演、情节分析等教学环节中。
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KiddieEnglish课程设置
Prek-k1（玩中学，初步感知知识，让英语成为生活习惯）
SpeakingListening：
●科蒂通过TPR教学法帮助孩子理解，老师用动作表情、互动游戏来激发孩子学习的兴趣点，让孩子融入到初级的语言环境中，从而提升学习兴趣；
●通过在科蒂的学习能够理解并能用英文表达1-的数字、认识不同的颜色及形容词、以及初级的数字运算、家庭成员等一些高频率词的表达。
ReadingWriting：
●科蒂帮助孩子培养初级的自然拼读习惯：掌握26个英文字母的拼写规律，帮孩子认识超过个以上的基本词汇；
●科蒂的孩子在这个阶段不仅通过自然拼读的技巧能够见字能读，而且能够正确的拼写出这些单词，逐步进入听音能写的阶段；
●通过这个阶段初步掌握听音能写的技巧。
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●科蒂通过中级的自然拼读训练帮助孩子摆脱记忆单词的痛苦，从而理解掌握每次的课程内容，让每个孩子把拼读规律变成一种习惯，初步掌握见字能读、听音会写的能力；
●科蒂鼓励孩子用完整的句子而非单词问问题和回答问题，让孩子养成整句输出的好习惯。
S1-S6(学而用，灵活运用知识，自主提升解决问题的能力)
Stage1:
科蒂针对高年级孩子教授数字学科等知识，养成学科思维的同时，孩子的阅读能力也上一个台阶，了解团队合作项目细分的原理。
Stage2-3:
这个阶段是孩子独立学习的开始，孩子们通过科蒂掌握系统的学科知识和学科思维，并运用到日常的交际中。通过学习各种词汇、语法、运用高级的语音知识认读复杂的词汇，从而强化听音能写、见字能读的能力；科蒂运用美式的思维逻辑，引导孩子阅读各类文章，并发表自己的想法；科蒂通过学习数字、长度、面积的加减等，帮助孩子掌握生活中数学的应用。
Stage4-6
科蒂培养孩子自主学习的能力，帮助孩子们综合运用学习到的丰富知识在社会中交流和主动展现自己；孩子的写作不再局限于阅读理解的层面，转而进步到可以对自己的文章做简短的报告分析；通过学习负数、小数等数学概念的表达，这一阶段孩子的基本词汇量可以达到
个以上。孩子可以自己设计主题进行演讲、讨论、角色扮演及协调团队等。
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语言思维养成体系
1.全外教授课
我们是全外教授课，每个班配一名外教和一名中教，中教不做翻译，负责教学辅助。外教都是nativespeaker，拿了TESEL/TEFOL资格证书，中教也是专业英语院校毕业，通过总部培训考核合格才能上岗教学。
2.小班化教学
一个班级10-15人，这样的小班授课设置，老师可以足够
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